Perché non è necessario e molto dannoso mandare un bambino nella nostra scuola

2024 Autore: Malcolm Clapton | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 04:01

Questo articolo di Olga Yurkovskaya è stato pubblicato per la prima volta sulla rivista Snob. Noi, condividendo gli argomenti dell'autore e avendo una relazione complessa con la qualità del materiale didattico nel paese, lo pubblichiamo senza modifiche.

Perché non mando i miei figli a scuola?

Una domanda strana… Sono piuttosto perplesso sul motivo per cui gli abitanti delle città istruiti in modo intelligente, in particolare quelli che hanno raggiunto vette di carriera e sicurezza materiale, rompono i loro figli, imprigionandoli innocentemente per undici anni in questo sistema.

Sì, certo, nei secoli passati nei villaggi il Maestro era molto più sviluppato e finanziariamente sicuro, aveva uno status sociale e un livello di cultura più elevati rispetto ai genitori dei bambini. E adesso?

Anche allora i nobili non mandavano i figli a scuola, organizzavano l'educazione in casa…

Perché un bambino ha bisogno della scuola e perché ne hanno bisogno i genitori?

È molto conveniente per i genitori che lavorano mettere il loro bambino in un ripostiglio sotto supervisione minima, consolandosi che tutti lo stanno facendo. Più strana appare la posizione delle madri non lavoratrici con un marito facoltoso, che sono così stressate dai propri figli da regalarli anche per lunghi periodi… Sembra che questi bambini siano nati solo come un modo per provvedere se stessi in denaro e nell'opinione pubblica, quasi tutti lo avrebbero fatto.

Un bambino non ha quasi mai bisogno di scuola. Non ho ancora incontrato un solo bambino che vorrebbe continuare ad andare a scuola alla fine di ottobre invece delle vacanze. Sì, certo, il bambino vuole chattare o giocare con gli amici, ma non sedersi in classe. Cioè, se al bambino viene fornita una comunicazione confortevole al di fuori della scuola, frequentare la scuola perde completamente il suo significato per il bambino.

La scuola non insegna niente ai bambini

Ora diamo un'occhiata ai miti sociali popolari che fanno sì che i genitori mutino i propri figli senza pensare.

Mito uno: LA SCUOLA INSEGNA (dà al bambino conoscenza, educazione)

I bambini urbani moderni vanno a scuola, sapendo già leggere, scrivere e contare. Nessun'altra conoscenza acquisita a scuola viene utilizzata nella vita adulta. Il curriculum scolastico consiste in un insieme casuale di fatti da memorizzare. Perché ricordarli? Yandex risponderà a qualsiasi domanda molto meglio. Quelli dei bambini che scelgono la specializzazione appropriata studieranno di nuovo fisica o chimica. Il resto dopo aver lasciato la scuola non riesce a ricordare cosa gli è stato insegnato in tutti questi anni tristi.

Considerando che il curriculum scolastico non è cambiato da molti decenni e che la calligrafia del bambino è molto più importante in esso rispetto alla digitazione alla cieca con dieci dita sulla tastiera di un computer, la scuola non fornisce al bambino alcuna conoscenza e abilità veramente utili per un ulteriore successo nella vita adulta. Anche supponendo che sia proprio questo insieme di fatti per memorizzare in una materia scolastica che è realmente necessario per un bambino, il suo può essere somministrato dieci volte più velocemente.

Cosa fanno con successo i tutor, insegnando a un bambino in cento ore ciò che un insegnante non ha insegnato in 10 anni e mille ore.

In generale, questo è un sistema molto strano, quando mille ore si estendono su diversi anni. Già all'istituto, ogni materia viene insegnata in blocchi più grandi per sei mesi o un anno. E un metodo di insegnamento molto strano, quando i bambini sono costretti a stare fermi e ad ascoltare qualcosa.

L'esperienza di numerosi genitori di candidati dimostra che diversi anni di studio di una materia - oltre mille ore a scuola più i compiti a casa - non aiutano uno studente a conoscere la materia in un volume sufficiente per entrare in una buona università. Negli ultimi due anni di scuola viene assunto un tutor che re-insegna al bambino la materia - di solito bastano cento ore per essere tra i migliori della classe.

Credo che un tutor (o programmi per computer, libri di testo interessanti con testo in diretta, filmati didattici, circoli e corsi specializzati) possa essere preso fin dall'inizio, nelle classi 5-6-7, senza torturare il bambino, in anticipo con queste mille ore:) nel tempo libero, il bambino può trovare qualcosa di suo gradimento, INVECE DELLA SCUOLA.

La scuola interferisce con la socializzazione dei bambini

Secondo mito: LA SCUOLA È NECESSARIA per la socializzazione del bambino

La socializzazione è il processo di assimilazione da parte di un individuo di modelli di comportamento, atteggiamenti psicologici, norme e valori sociali, conoscenze, abilità che gli consentono per funzionare con successonella società. (Wikipedia)

Cosa può essere considerato un successo nella società? Chi consideriamo persone di successo? Di norma, sono professionisti affermati che guadagnano bene nel loro mestiere. Gentili persone che fanno il loro lavoro in modo molto efficiente e ottengono soldi decenti per questo.

In qualsiasi zona. Forse imprenditori - imprenditori.

Massimi dirigenti. Principali funzionari del governo. Personaggi pubblici di spicco. Atleti, artisti, scrittori famosi.

Queste persone si distinguono in primo luogo capacità di raggiungere i tuoi obiettivi … Velocità di pensiero. Capacità di agire. Attività. Forza di volontà. Perseveranza. E, di regola, si impegnano molto per ottenere un risultato. Sanno come non mollare il caso a metà. Eccellenti capacità di comunicazione: negoziazione, vendita, parlare in pubblico, connessioni sociali efficaci. La capacità di prendere decisioni istantaneamente e di farlo subito. Tolleranza allo stress. Lavoro di qualità veloce con le informazioni. La capacità di concentrarsi su una cosa, lasciando perdere tutto il resto. Osservazione. Intuizione. Sensibilità. Capacità di leadership. La capacità di fare delle scelte ed esserne responsabili. Passione sincera per il tuo lavoro. E non solo per i propri affari: il loro interesse per la vita e l'attività cognitiva spesso non è peggiore di quello dei bambini in età prescolare. Sanno come rinunciare a cose inutili.

Sanno come trovare buoni insegnanti (mentori) e imparano rapidamente ciò che è importante per il loro sviluppo e la loro carriera.

Pensa in modo sistematico e prendi facilmente una metaposizione.

La scuola insegna queste qualità?

Anzi, al contrario…

Per tutti gli anni di scuola, è ovvio che non si tratta di un sincero entusiasmo - anche se lo studente riesce a farsi prendere la mano con un paio di materie, non possono essere scelte abbandonando quelle poco interessanti. Non possono essere studiati a fondo all'interno della scuola. Molto spesso vengono portati fuori dalla scuola.

Nessuno è interessato al raggiungimento del risultato: la campanella ha suonato e sei obbligato a rinunciare a ciò che non hai completato e passare alla lezione successiva.

A tutti i bambini di 11 anni viene insegnato che il risultato non è necessario e non è importante.

Qualsiasi attività commerciale dovrebbe essere interrotta a metà della chiamata.

Pensando alla velocità? Quando si prendono di mira contadini medi o studenti deboli? Con metodi di insegnamento obsoleti e inefficaci? Con una completa dipendenza intellettuale dall'insegnante, quando è consentita solo la ripetizione sconsiderata di fatti precedentemente espressi? Uno studente con un'alta velocità di pensiero in classe semplicemente non è interessato. Nella migliore delle ipotesi, l'insegnante semplicemente non lo disturba a leggere sotto la scrivania.

Forza di volontà? Attività? Il sistema farà ogni sforzo per rendere obbediente il bambino. “Sii come tutti gli altri. Tieni la testa bassa, è questa la saggezza della vita necessaria per il successo degli adulti nella società?

Il lavoro di alta qualità con le informazioni non viene insegnato a scuola: la maggior parte degli studenti medi stupidamente non capisce il testo che ha letto, non può analizzare e formulare l'idea principale.

Responsabilità di scelta? Quindi agli studenti non viene data una scelta.

Trattative e parlare in pubblico? Sviluppare intuizione e sensibilità?

Capacità di leadership? Capacità di agire? Non è affatto incluso nel programma.

La capacità di abbandonare il superfluo deve essere sostituita con la capacità opposta di sopportare per anni il superfluo e l'inutile.

Invece del riferimento interno, i bambini sviluppano una dipendenza emotiva dalle opinioni spesso preconcette degli altri nella persona dell'insegnante. Ciò accade sullo sfondo del controllo completo dello studente. Un bambino non ha il diritto di esprimere impunemente la propria opinione.

Ahimè, a scuola si possono solo sognare buoni insegnanti. Il più delle volte, pochi genitori urbani sono meno istruiti e hanno meno successo nella società degli insegnanti al fine di preferire l'insegnante come modello di comportamento. Con gli insegnanti moderni c'è una cosiddetta “doppia selezione negativa”: in primo luogo, coloro che non hanno potuto ottenere punti in un'università più prestigiosa entrano nelle università pedagogiche, e poi solo la minima iniziativa dei laureati rimane a lavorare nella scuola, il resto trovare un lavoro più retribuito e prestigioso.

In generale, l'unica società che sembra una scuola in età adulta è la prigione. Ma lì è più facile per i detenuti che per i bambini: sono di età diverse, con interessi diversi, non sono costretti a fare affari poco interessanti. Lì capiscono per cosa sono puniti. Saranno rilasciati prima di 11 anni dopo, se non hanno ricevuto una condanna per l'omicidio.

Gli adulti hanno una scelta: cosa fare (e puoi sempre cambiare lavoro e capo), con chi comunicare, quale dovrebbe essere considerato il risultato, cosa interessa avere.