Qual è il pericolo dell'iperprotezione e come smettere di danneggiare un bambino con disabilità mentali

2024 Autore: Malcolm Clapton | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 04:01

L'iper-cura interferisce con il normale sviluppo anche di bambini assolutamente sani. E se un bambino soffre di una malattia mentale, in realtà lo trasforma in una persona disabile.

Volodia ha 16 anni. La sua altezza è di un metro e novanta. Sta finendo la nona elementare. La mamma gli pulisce il naso con un fazzoletto, ma lui non reagisce. Poi si scopre che Volodya non esce mai di casa senza sua madre. Non può rispondere alle domande senza di lei. Volodya ha l'autismo, ma questo non gli impedisce di tenere il naso pulito, muoversi per la città e rispondere alle domande.

E la madre di Sonya dice con orgoglio che fino all'età di 10 anni ha vestito sua figlia, e fino alla seconda elementare lo ha indossato sulle maniglie a scuola. All'età di 17 anni, Sonya ha problemi di comunicazione: si sente insicura con i suoi coetanei, non può ritirare da sola la borsa per la scuola e getta in casa assorbenti usati. Sonya ha anche una diagnosi psichiatrica, mentre ha un intelletto assolutamente intatto e un aspetto da modella.

Ci sono dozzine di casi simili nella mia pratica. L'iperprotezione dei genitori interferisce con il normale sviluppo anche di bambini assolutamente sani. E se un bambino soffre di una malattia mentale, in realtà lo trasforma in una persona disabile. Allo stesso tempo, praticamente da nessuna parte raggiunge tali proporzioni e non raggiunge il punto dell'assurdo, come nelle famiglie in cui sta crescendo un bambino con caratteristiche mentali.

Perché i genitori si preoccupano troppo dei loro figli?

I genitori, specialmente le madri, sono schiacciati dal senso di colpa, dalla vergogna, dalla paura, dall'irritazione, dalla stanchezza e da tutta una serie di sentimenti. Insegnare a un bambino sano a servirsi da solo è spesso una ricerca di resistenza, pazienza e perseveranza. E non tutti i genitori lo superano con successo.

Nel caso di bambini speciali, tutto questo è cento volte più complicato. Spesso è più difficile per loro studiare oggettivamente, è più difficile per loro sopportare i propri fallimenti a causa della fragilità della psiche. Questi bambini sono pieni di problemi con le relazioni con coetanei, educatori, insegnanti. A questo si aggiungono gli sguardi di traverso di altre mamme, commesse e semplici passanti, da cui si stringe il cuore del genitore e c'è un desiderio quasi istintivo per il bambino di proteggersi, nascondersi da tutti e facilitargli la vita.

Considera la stanchezza della lotta senza fine, molti anni e spesso senza successo per rendere il bambino come tutti gli altri. Aggiungigli fastidio per essere diverso, e anche un senso di colpa davanti a lui e per questa irritazione, e per il fatto stesso della sua inferiorità. Se il bambino è l'unico, allora tutto è solo in lui: significato, dolore, speranze e disperazione. Ma anche il lavoro, una vita personale instabile, un mucchio di preoccupazioni e un vuoto interiore possono influenzare.

Come si manifesta l'iperprotezione

L'iper-cura può assumere molte forme. A seconda di ciò, le opinioni dei genitori sul bambino potrebbero essere diverse.

1. Bambino - vaso di cristallo

Per lui selvaggiamente spaventoso. Sembra che in realtà non sia praticabile. Se lo lasci in pace, è finita.

Questo atteggiamento si trova sia nei genitori ansiosi, sia se si verifica improvvisamente un problema al bambino, ad esempio la psicosi. Non importa quanto fuori, all'età di 14-15 anni. Prima di allora, c'era un adolescente normale che faceva escursioni, si innamorava, parlava, studiava. E poi la follia e l'ospedale. Col tempo, tutto ha funzionato, ma qualcosa si è rotto dentro mia madre. L'equilibrio stabilito sembra molto fragile, la situazione sembra essere sempre in bilico. E ora la madre non lascia alla ragazza un solo passo. Le tiene la mano, la guarda negli occhi, la solleva e la rimuove.

Ma la psiche dopo la psicosi è come una mano dopo una frattura, quando tutto è già cresciuto insieme e il gesso è stato rimosso. Le emozioni, la volontà, il pensiero sono indebolite in questo momento. Perché si riprendano, è necessario un carico di lavoro ponderato e sempre crescente. A proposito, il lavoro fisico e l'auto-organizzazione nella vita di tutti i giorni sono molto utili in questo caso.

2. Il bambino è uno scheletro nell'armadio

Si vergogna selvaggiamente di lui perché è diverso. Voglio nasconderlo a tutti. La famiglia limita nettamente la cerchia della comunicazione, cercano di non portare il bambino alle vacanze generali, dove ci saranno estranei. Non vanno al parco giochi con lui, perché ci sono altre mamme ei loro bambini normali.

Inoltre - lezioni su un programma individuale oa casa, apprendimento a distanza in un college o università. Al bambino non è permesso andare al negozio da solo e viaggiano in metropolitana con lui solo come ultima risorsa. Tale iperprotezione crea un armadio invisibile in cui è nascosto il bambino.

3. Il bambino è un cavallo da corsa

Questo atteggiamento si basa su una scommessa sulle eccezionali capacità del bambino a scapito di tutto il resto. Perché un futuro giocatore di scacchi o scienziato dovrebbe ripulire se stesso, lavare i piatti, andare al negozio? Semplicemente non ha tempo per questo, e questa non è la cosa principale. Un giorno tutte le preoccupazioni e gli sforzi pagheranno, ci saranno soldi, fama, una governante.

Spesso, questo è il modo in cui i genitori si relazionano con un bambino autistico che si sta sviluppando in modo estremamente irregolare. Sullo sfondo di un ritardo generale, è notevolmente avanti rispetto ai suoi coetanei in una cosa. Ma spesso con l'età, questo si appiana e la scommessa dei genitori non funziona.

4. Il bambino è il capro espiatorio

È considerato il colpevole di speranze deluse, divorzio e una vita scomoda. Alla base di un tale atteggiamento c'è il risentimento contro la vita, che prende il posto del bambino come il bersaglio più facile. Naturalmente, tali esperienze non si manifestano apertamente. Una delle opzioni comuni per coprirli è la preoccupazione implacabile progettata per indebolirli ulteriormente, sopprimerli e legarli più strettamente.

Naturalmente, queste divisioni sono molto arbitrarie. Il bambino può passare da un ruolo all'altro o essere in più ruoli contemporaneamente. E, naturalmente, nella stragrande maggioranza dei casi, nessuno vuole deliberatamente fargli del male.

Come smettere di prendersi cura di un bambino?

Primo passo. Riconosci il fatto dell'iperprotezione

Ammetti onestamente a te stesso che stai facendo per il bambino quelle cose che potrebbe facilmente affrontare senza il tuo aiuto.

Passo due. Comprendi perché lo stai facendo

Sembrerebbe, perché cambiare il sistema esistente. Sì, iperprotettivo, ma questo atteggiamento persisteva da anni ed è già diventato abituale. Poniti la domanda: "Cosa accadrà a mio figlio se improvvisamente mi ammalo gravemente o muoio?" Ma questo può accadere in qualsiasi momento. Lo attende un collegio neuropsichiatrico per malati di mente cronica. Un risultato terribile per qualcuno che è abituato all'amore, alla famiglia e ai propri averi. Questo di solito fa riflettere.

A volte nuove relazioni, hobby o gravidanza aiutano. I genitori sono dispiaciuti per aver perso tempo a cucinare e pulire senza sosta per un adolescente.

Se vuoi deliberatamente cambiare la situazione, ma tu stesso non puoi, prova a contattare un terapeuta. Di grande utilità sono anche i gruppi per i genitori di bambini con disabilità mentali. Molti lì per la prima volta discutono apertamente dei problemi dei rapporti con il proprio figlio, condividono la loro esperienza, ricevono sostegno.

Fase tre. Trova la motivazione per tuo figlio

L'interesse nel padroneggiare le abilità self-service nella vita di tutti i giorni è naturalmente presente solo nei bambini piccoli. Fino all'adolescenza, puoi aspettarti che tuo figlio ti ascolti solo perché sei il genitore. Ma in futuro, quando cercherà di insegnargli qualcosa, molto probabilmente ti ignorerà o addirittura ti manderà.

Ecco un buon esempio di coetanei o l'influenza di un'autorità esterna (amico di famiglia, insegnante, allenatore). Per un breve periodo, i motivatori possono essere la paghetta, un acquisto desiderato o l'intrattenimento disponibile dopo aver completato le faccende domestiche. Ma se questo viene abusato, gli appetiti del bambino cresceranno rapidamente e le risorse dei genitori si esauriranno.

In questo caso, la pratica del social coaching aiuterà. I giovani che si confrontano con un disturbo mentale e ne affrontano con successo le conseguenze diventano formatori sociali per i loro coetanei o bambini più piccoli. Li aiutano a padroneggiare le abilità di cucinare, pulire e prendersi cura di sé. Inoltre, in parallelo, comunicano e discutono cose importanti.

Fase quattro. Prenditi il tuo tempo e insegna a tuo figlio gradualmente

Affinché un bambino con disabilità mentali possa padroneggiare un'abilità apparentemente semplice, dobbiamo suddividerla in diverse abilità secondarie più semplici.

Ad esempio, per insegnare a tuo figlio a fare acquisti da solo, inizia andando al chiosco. Vai con tuo figlio e chiedigli di comprare una cosa. Lui stesso deve dare i soldi al venditore e chiedere ciò che è richiesto. Se hai problemi con il conteggio, discuti prima insieme quanto costa l'articolo e quanti soldi ha con esso. Lascia che compri da solo ciò di cui ha bisogno.

Non è sufficiente completare ogni passaggio solo una volta. Sono richiesti vincoli e ripetizioni.

Parallelamente, il bambino camminerà con te al supermercato più vicino. Innanzitutto, crea un elenco di prodotti e selezionali insieme. Chiedi a tuo figlio di pagare per gli acquisti, ma stai vicino. Quindi mandalo da solo a fare la spesa, ma aspetta all'uscita. Il prossimo passo è aspettarlo in macchina oa casa. Quindi puoi provare ad andare in un altro negozio e chiedere a tuo figlio di fare una lista della spesa da solo.

In ogni caso, ci saranno sfumature a seconda delle difficoltà che sorgono. Ma qualsiasi ostacolo può essere aggirato suddividendolo in compiti più piccoli e più semplici.