Come aiutare tuo figlio a imparare l'inglese?

2024 Autore: Malcolm Clapton | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 04:01

Il bambino non vuole imparare l'inglese in alcun modo, i suoi voti lasciano molto a desiderare e non sai come cambiare tutto? Il nostro ospite Pavel Burtovoy ha sviluppato il suo metodo e oggi è pronto ad aiutarti a uscire dall'impasse pedagogica.

Il figlio studia inglese a scuola per il secondo anno. Di recente ho scoperto che la sua conoscenza in questo settore è semplicemente terribile. Anche l'alfabeto ha avuto problemi. dovevo fare qualcosa.

Per qualche ragione, il metodo di memorizzazione delle parole usando le carte a doppia faccia non ha funzionato nella nostra situazione. Probabilmente a causa della scarsa conoscenza dell'alfabeto. In genere taccio sui vari programmi per smartphone: la motivazione del bambino per l'apprendimento di una lingua non è nulla, ma piuttosto negativa, in modo che possa essere interessato a questi programmi.

Ho dovuto fare affidamento sull'esperienza dei miei predecessori per sviluppare e testare il mio metodo. Bene, e supervisionare personalmente il processo di apprendimento.

Un po' di teoria

La memorizzazione può essere ridotta a un processo ciclico di tre componenti:

1. Percezione.
2. Ripetizione.
3. Test.

Quando vogliamo che l'informazione venga ricordata dal bambino, il compito diventa più complicato: non è chiaro quanto bene l'abbia percepita, quante volte l'abbia ripetuta, e mettere alla prova lo studente porta a stress ed emozioni negative in caso di scarsa risultato.

Diamo un'occhiata a tutti e tre i componenti del processo di memorizzazione e come puoi migliorarli.

Percezione

Per una percezione di alta qualità, è preferibile utilizzare il maggior numero possibile di tipi di memoria: uditiva, visiva, motoria. Puoi anche aggiungere una tale varietà come la memoria verbale.

Ripetizione

Quando si ripete il materiale, stranamente, la registrazione multipla delle parole studiate con la loro pronuncia simultanea si è rivelata un metodo efficace.

Ho letto di questo metodo nelle memorie di un ufficiale dei servizi segreti sovietici. Ha chiamato questa tecnica la più efficace per aumentare il vocabolario.

L'efficacia della combinazione di più riscritture di parole con la loro pronuncia simultanea può essere spiegata dal fatto che nel processo sono coinvolti tutti i possibili tipi di memoria.

La riscrittura permette di automatizzare il processo di memorizzazione, di spersonalizzarlo. Inoltre, le parole registrate documentano il fatto della ripetizione e consentono di scoprire quale materiale viene ricordato meglio e quale peggio.

test

Quando si testa la conoscenza, sarebbe bene nascondere al bambino il fatto di testare, ma lasciare la ricompensa se viene superata con successo. Cioè, nascondi la frusta, ma tira fuori la carota in ogni modo possibile.

Se la conoscenza è confermata, il ciclo "percezione - ripetizione - test" viene interrotto. In caso contrario, ripetiamo. Questo crea un incentivo per imparare tutto il materiale più velocemente.

Allo stesso tempo, la conoscenza viene ottenuta in porzioni e controllata in porzioni, e non in questo modo: "Siediti, ora controllerò come hai appreso ciò che ti è stato chiesto oggi".

Come funziona il metodo

Dato che mio figlio non conosceva molto bene l'alfabeto, abbiamo iniziato con lui. Ho trovato le ricette più semplici su Internet, simili a queste:

Per prima cosa ho avuto da mio figlio un'associazione completa della pronuncia di ogni lettera con la sua scrittura: questo sarà molto importante in futuro. Dopo l'alfabeto, siamo passati alle parole. Per questo ho usato e continuo a usare il taccuino di uno studente normale in un righello o fogli di un tale taccuino. A margine scrivo i significati russi delle parole (espressioni) da apprendere.

Sulle righe corrispondenti, devi scrivere queste parole in inglese. Poiché ogni parola è nuova, do il permesso per la prima volta di riscriverla dal libro di testo. Quindi il figlio scrive la parola tutte le volte che si adatta alla riga.

Allo stesso tempo, non solo scrive, ma ogni volta che dice la parola ad alta voce.

Alla fine, il foglio si gira e c'è una sorpresa! Ai margini ci sono le stesse parole russe e le loro controparti inglesi devono riempire tutte le righe, ma senza sbirciare nel libro di testo.

Tre punti importanti:

1. Non grido al bambino, non lo biasimo per i suoi errori.
2. Se non ricorda l'ortografia, allora lo compito (è qui che torna utile una buona conoscenza dell'alfabeto).
3. Se un bambino ha scritto e pronunciato una parola senza chiedere la prima volta, allora c'è un accordo tra noi che non la ripete su tutta la riga. In futuro, la parola viene rimossa dagli elenchi. Si ritiene che sia stato appreso e il ciclo "percezione - ripetizione - verifica" è completato per esso.

Il processo viene ripetuto fino a quando tutte le parole dall'elenco originale sono state eliminate. La foto sotto mostra la quarta iterazione.

Allo stesso modo, in precedenza abbiamo insegnato l'alfabeto a nostro figlio. Ho scritto a margine in russo "hey", "bi", "si", "di" e così via, e mio figlio ha compilato le righe in inglese maiuscolo e minuscolo.

Pro e contro del metodo

Il metodo ha diversi punti di forza. Sono coinvolti quasi tutti i tipi di memoria: uditiva, visiva, verbale e motoria. L'apprendimento è senza stress, l'autostima dello studente non ne risente.

Le regole del gioco sono semplici ed eque. Possiamo dire che il metodo funziona automaticamente e il risultato appare come da solo. Una vivida dimostrazione del principio dialettico del passaggio dalla quantità alla qualità. L'algoritmo è applicabile per la ripetizione di materiale dimenticato ed è facilmente scalabile per diverse dimensioni di parole.

Il metodo fornisce allo studente criteri oggettivi per il raggiungimento dell'obiettivo. Ci sono veri incentivi per imparare velocemente tutto e fare una passeggiata.

Anche gli svantaggi di questo metodo di apprendimento sono evidenti: ci vuole molta carta e un "supervisore".

Il figlio ha imparato l'ortografia e la pronuncia dei nomi inglesi dei giorni della settimana la sera. Il giorno dopo ho ottenuto cinque sul test, la lode e la sorpresa dell'insegnante. E questo non è l'unico successo.

È stato anche interessante osservare come il materiale viene dimenticato se non viene ripetuto. Prima di tutto scompare la capacità di scrivere senza errori, poi la pronuncia inizia a soffrirne e il suono della parola viene dimenticato per ultimo. Ma la capacità di riconoscerlo nel testo rimane a lungo.

Non credo che il metodo sia l'ideale, ma usando i meccanismi di memorizzazione descritti, puoi sempre inventare qualcosa di tuo.